Форма проведения: интерактивные лекции, ситуационные задания, ролевые и деловые игры, групповая работа с использованием раздаточных материалов, решение кейсов, видео-обратная связь.
Цель:
- Развить навык выделения приоритетов исходя из долгосрочных целей
- Помочь руководителям в осознании предпочитаемых ими стилей руководства, их преимуществ и ограничений
- Обучить выбору оптимального стиля руководства в широком классе управленческих ситуаций
- Развить навык руководства демотивированными сотрудниками в рамках модели ситуационного руководства
Эффект от обучения:
- Повышение эффективности в планировании и организации рабочего времени
- Измененное представление о выделении приоритетов
- Повышение управленческой гибкости. Руководители успешнее справляются с теми ситуациями и подчиненными, с которыми ранее испытывали затруднения
- Развитие навыка адаптивной постановки задач
- Повышение эффективности от работы с сотрудниками с низким настроем по отношению к поставленной задаче
Программа:
Выделение приоритетов
- Матрица тайм-менеджмента
- Понятие «срочно» и «важное»
- Выделение времени для 2-го квадрата
- Планирование во 2-м квадрате
- Понятие целей и задач
- Правила постановки целей по принципу SMARTER
- Метод планирования Древо целей: декомпозиция целей до уровня задач
- Правила формулирования задач
- Как бороться с квадратом 3: срочное - не важное
- Как противостоять синдрому откладывания
Понятия «Управление», «Руководство»
- Ресурсы руководителя: власть личности и власть позиции
Стили руководства
- Ориентация на задачу и ориентация на людей
- 4 стиля руководства
- Инструктирующий
- Убеждающий
- Поощряющий
- Делегирующий
- Предпочитаемые и избегаемые стили
Уровень готовности подчиненного к выполнению задачи
- Способы оценки умений, знаний и навыков, а так же уровня мотивации подчиненного к выполнению задачи
- 4 уровня готовности по отношению к задаче
Выбор оптимального стиля руководства с учетом особенностей задачи и уровня готовности подчиненного
- Применение и использование инструктирующего стиля.
- Способы проверки понимания подчиненным поставленной задачи и осуществления контроля при использовании инструктирующего стиля
- Применение и использование убеждающего стиля.
- Искусство сочетать инструктирование и мотивирование
- Применение и использование поощряющего стиля.
- Оказание поддержки и мотивирование подчиненного на выполнение задачи
- Применение и использование делегирующего стиля.
- Правила и методы делегирующего стиля
Адаптация стиля руководства
- 3 шага применения модели Ситуационного руководства
- Диагностика сотрудника в процессе постановки задачи: алгоритм диагностики
Определение уровня задачи для выбора стиля руководства
- 3 уровня задачи: «функция, роль, работа», «задача», «действие».
- Правила выделение одного уровня из другого
- Правила перехода на формулирование более детального уровня задачи в рамках ситуационного руководства
Ситуационное руководство группой
- Этапы формирования команды
- Ситуационное руководство на каждом этапе формирования команды
Работа с демотивированными сотрудниками уровня готовности R3
- Основные принципы работы с сотрудниками с низким уровнем настроя
- Алгоритм Мотивирующей Беседы
- Как помочь сотруднику взять ответственность за исправление своей результативности: понимание им последствий его действий для организации, понимание им последствий его действий для него лично.
- Мотивирующие факторы и способы влияния на них в процессе Мотивирующей Беседы
Продолжительность: 2 дня (16 часов)
Количество участников: до 15 человек
Аудитория: Руководители высшего и среднего звена.
Отзывы
Заявка на участие в тренинге:
Более подробную информацию Вы можете узнать по телефону (495) 229-5634 или если напишите свой вопрос нам по e-mail: info@birc.ru
